%PDF-1.4 %âãÏÓ 11 0 obj << /AIS false /BM /Normal /CA 1 /OP false /OPM 1 /SA true /SMask /None /Type /ExtGState /ca 1 /op false >> endobj 12 0 obj << /AIS false /BM /Normal /CA 1 /OP true /OPM 1 /SA true /SMask /None /Type /ExtGState /ca 1 /op true >> endobj 16 0 obj << /Ordering (Identity) /Registry (Adobe) /Supplement 0 >> endobj 18 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 41 >> stream H‰š0÷ÿùÿÿÿõÿÿÿƒ�!š��EAA��çÿûÿ ° À 2µo endstream endobj 19 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 11805 /Length1 24088 >> stream H‰dTklWžûšÙ÷{v¼^ïsvgÖk�wçµãG]ÇiNIçáD%�IJƒpRRUm¨�hûú£i~4ЖV”€ �*¢* P%@ Ê� P‚ôE Ä¡ušÂ¹3ëÚng½ë{Ïœsî9ß÷�+ AB£„}kfåG?„£ûÁzø¾åÏ|ââêק`ý¤ ìÿ÷é{—Ná—?ùxÿM°õNƒ¡:6 Ãþ Ø7NŸyðü¿^XºOŽQA 7–ï?¹t&÷ù­‚0ÿYA@ïžY:ÿit¿8/{ü«g—ÎÜÛ-Þø› ,œöGá›yïqå‚xEH e¡-Lû„“²ð9áiá;¯„×…k(„ZèNt=ŒGгèô"z]Eo¢·qqx ïÆðq|?Š¿Œ†‹¯âàëøˆHD!*ÑÉ(™${Ér‚œ"§É2y„

Phân loại phương pháp dạy học theo dự án

Hiện nay có nhiều kiểu dạy học theo dự án khác nhau. Ở mỗi phương pháp sẽ có những kiểu dự án khác nhau và cách thức thực hiện khác nhau. Có 3 loại phổ biến đó là: phân loại theo quỹ thời gian, phân loại theo nhiệm vụ, phân loại theo mức độ phức hợp của nội dung học tập.

Mỗi dự án sẽ có một quỹ thời gian cho phép riêng để thực hiện. Lượng thời gian cho mỗi dự án sẽ tùy thuộc vào quy mô của dự án mà học sinh phải thực hiện như:

Phân loại phương pháp dạy học theo dự án

Có nhiều loại nhiệm vụ khác nhau để các học sinh trải nghiệm.Các nhiệm vụ mà học sinh thường gặp là:

Một vài chương trình của The Dewey Schools

Những chương trình dạy học dự án của The Dewey Schools hướng đến sự trải nghiệm thực tế cho học sinh của mình. Các chương trình có thể kể đến như là:

Dạy học dự án là một mô hình giáo dục mang lại những lợi ích rất tốt cho trẻ. Việc phụ huynh để con trẻ tiếp xúc sớm với mô hình giáo dục này sẽ giúp con em phát triển những kỹ năng cần thiết để bước vào thời đại hội nhập và phát triển như hiện nay.

Công trình trường mầm non Hoa Hướng Dương được khánh thành tháng 09/2020, với quy mô xây dựng 2500 m2 tại khu vực trung tâm quận Cầu Giấy, và kiến trúc rất khác biệt có độ thích ứng cao với các điều kiện tự nhiên rất hạn chế, đặc thù khu vực trung tâm nội đô.

Dù được xây dựng trên địa thế đất méo – hình thang, diện tích rất nhỏ hẹp với 3 mặt bị che chắn bởi các tòa nhà cao tầng, nhưng thiết kế công trình vẫn đảm bảo đủ các yêu cầu diện tích cho không gian học và vui chơi của học sinh, đảm bảo các tiêu chuẩn về ánh sáng, tổ chức vi khí hậu, cũng như an toàn.

Trước yêu cầu đặt ra về gia tăng và tổ chức đồng bộ không gian hoạt động vui chơi và giáo dục thể chất cho học sinh, ý tưởng kiến trúc thiết đã tổ chức cấu trúc “Tháp vận động” có cấu trúc xoắn ốc, thu hẹp dần ở phía trên với mái che trên cùng, được kết nối hành lang cầu liên thông với khối lớp học. Một mặt, về thẩm mỹ kiến trúc, khối công trình tròn xoắn ốc giúp tổng thể kiến trúc toàn trường có tính động và hấp dẫn. Giải pháp thiết kế trên giúp làm tăng xấp xỉ 3 lần diện tích không gian hoạt động thể chất có mái che cho trường, mà còn tạo nên một không gian giao lưu – hoạt động tương tác thể chất rất hấp dẫn bởi tính liên hoàn và biến đổi không gian liên tục theo chiều đứng đầy ngẫu hứng và thú vị.

Đây có thể xem là một thể nghiệm thiết kế mới cho thiết kế tổ chức không gian hoạt động vui chơi và giáo dục thể chất cho học sinh trong công trình trường học trong khu vực nội đô các đô thị.

Làm thế nào để kết hợp giữa việc dạy lý thuyết và thực hành 1 cách tối ưu nhất? Có phương pháp nào để kích thích học sinh chủ động tham gia vào bài học không?

Cách dạy nào giúp người học hình thành kỹ năng giải quyết vấn đề, giao tiếp, làm việc nhóm,…?

Đó là một trong những băn khoăn lớn nhất của các thầy cô. Phương pháp dạy học theo dự án sẽ là câu trả lời cho những câu hỏi này. Vậy thì, ClassIn mời quý thầy cô cùng tìm hiểu về phương pháp dạy học này nhé!

Phân loại các phương pháp dạy học theo dự án

Phương pháp dạy học theo dự án có thể được phân loại theo nhiều phương diện khác nhau. Dưới đây là một số cách để phân loại mô hình dạy học này:

Phân loại theo mức độ phức hợp của nội dung giảng dạy:

Ngoài các cách phân loại trên, còn có thể phân loại theo chuyên môn của giáo viên hoặc sự tham gia của người học (dự án cá nhân, dự án nhóm,…).

Phương pháp dạy học theo dự án là gì?

Phương pháp dạy học theo dự án (Project Based Learning – PBL) là mô hình lấy người học làm trung tâm. Với phương pháp này, thầy cô đóng vai trò tham vấn, hướng dẫn và tạo ra các tình huống, các vấn đề thực tiễn còn các em học sinh sẽ chủ động, tích cực tham gia, áp dụng những kiến thức đã học để thực hành, giải quyết tình huống từ đó phát triển thêm được nhiều các kỹ năng khác. Thành phẩm cuối cùng sẽ là một bài báo cáo, hoặc những sản phẩm do chính tay các em học sinh tạo ra với sự hỗ trợ của giáo viên.

Chương trình dạy học theo dự án được thiết kế dựa trên những câu hỏi định hướng quan trọng, lồng ghép các chuẩn nội dung và tư duy bậc cao trong những bối cảnh thực tế. Trong quá trình thực hiện dự án, thầy cô có thể vận dụng nhiều cách đánh giá cũng như can thiệp bằng nhiều cách khác nhau để hỗ trợ học sinh tạo ra những sản phẩm có chất lượng.

Vai trò của giáo viên và học sinh trong dạy học dự án

Giáo viên và học sinh trong mô hình giáo dục dạy học dự án đóng vai trò quan trọng và liên quan mật thiết với nhau. Cả hai cần phải làm tròn vai trò của mình để có thể tổ chức dự án thuận lợi hơn.

Mục tiêu chung của giáo dục đều là hướng đến học sinh. Học sinh chính là người tiếp thu các phương pháp và quyết định cách tiếp cận và giải quyết các vấn đề đặt ra. Ở mô hình dạy học dự án thì học sinh đóng vai trò là người giải quyết các vấn đề bằng kỹ năng và kiến thức của mình thông qua phối hợp làm việc nhóm.

Học sinh cũng là người trình bày sản phẩm và những kiến thức từ sản phẩm thu được, từ đó đánh giá và đúc kết lại những ưu nhược điểm của mình và những bạn khác.

Nếu ở phương pháp giáo dục truyền thống giáo viên là người nắm vai trò chính trong giảng dạy và truyền đạt kiến thức thì ở mô hình dạy học dự án, giáo viên sẽ đóng vai trò là một người hướng dẫn, đứng ở ngoài quan sát và hỗ trợ khi học sinh cần chứ không trực tiếp điều hành như ở mô hình truyền thống.

Giáo viên cần phải tìm cách để học sinh của mình từ nội dung bài học có thể nhìn ra sự tương quan với thế giới bên ngoài, từ đó tập cách tư duy phân tích về cuộc sống, sáng tạo trong học tập.

Chung quy lại thì giáo viên sẽ là người đứng sau hỗ trợ và hướng dẫn để học sinh có thể tìm hiểu và hoàn thành các nhiệm vụ một cách suôn sẻ. Môi trường làm việc hiệu quả hay không sẽ là do khả năng quản lý của người giáo viên quyết định.

The Dewey Schools – Môi trường giáo dục chuẩn quốc tế

Với triết lý lấy người học làm trung tâm, The Dewey Schools xây dựng chương trình giáo dục thực nghiệm, dạy học dự án theo tiêu chuẩn quốc tế. Học sinh sẽ được học tập thông qua những hoạt động, dự án thực tế để phát triển kỹ năng và có cái nhìn tổng quan hơn về những vấn đề trong cuộc sống.

Học sinh học tập tại The Dewey Schools sẽ được trang bị đầy đủ tất cả những kiến thức, kỹ năng cần phải có để trở thành một công dân toàn cầu trong thời buổi hội nhập. Chương trình giáo dục của The Dewey Schools có sự tích hợp với Mount Vernon School – Ngôi trường nằm trong Top 10 về đổi mới sáng tạo tại Hoa Kỳ.

Cần lưu ý gì để dạy học dự án được hiệu quả

Để quá trình dạy học dự án được đảm bảo chất lượng, định hướng phù hợp cho học sinh thì chương trình giáo dục phải đảm bảo các lưu ý như:

Dạy học dự án không hợp với các chương trình lý thuyết cần sự chính xác chặt chẽ như định luật, đại lượng. Phù hợp với những kiến thức vật lý, hóa học, sinh học